زيارة الطلبة المفتشين “مسلك التعليم الابتدائي” لمقر البرلمان
تقرير
حول زيارة المفتشين المتدربين لسلك الابتدائي
لمقر مجلس النواب
يوم الأربعاء 11 مارس 2020
في إطار الأنشطة الموازية التي يبرمجها مركز تكوين مفتشي التعليم لفائدة المفتشين المتدربين والمفتشات المتدربات، قامت مجموعة من المفتشين المتدربين، وعددهم 41، عشية يومه الأربعاء 11 مارس 2020 بزيارة لمجلس النواب تحت اشراف وتنظيم د. محمد حمودو أستاذ مجزوءة التواصل المؤسساتي.
وقد كان الهدف من وراء تنظيم هذه الزيارة تكريس اشعاع المركز وانفتاحه على المؤسسات الوطنية، وترسيخ الثقافة التواصلية للطلبة، وتعزيز خبراتهم القانونية والتشريعية.
تم استقبال الطلبة من طرف السيد المكلف بخلية الاتصال، الذي قام رفقة الطلبة بجولة للتعرف على مختلف مرافق المؤسسة ، وخاصة القاعة المغربية وقاعة الجلسات العمومية، حيث قدم السيد المصاحب للطلبة نبذة موجزة عن مؤسسة البرلمان وشروحات حول:
- تنظيم فضاء قاعة الجلسات وتموقع مختلف الحاضرين وخاصة الأطقم الصحفية؛
- الهيكلة التنظيمية لمجلس النواب وتشكيلة مكتبه والتطرق لأدواره؛
- دور الهيئات والمكاتب الوظيفية وخاصة مصلحة الاتصال في تدبير تواصل المؤسسة مع الصحافة والهيئات والأفراد؛
- تدبير جلسات الدورات التشريعية وسيرورة معالجة الأسئلة والرد عليها من طرف الحكومة؛
- وظائف اللجان الدائمة للبرلمان والموضوعات المطروحة للمناقشة أمامها؛
بعد ذلك تم فتح الباب للأسئلة والنقاش، والذي تمحور حول النموذج المغربي المعتمد على الثنائية المجلسية، والذي يتميز بخصوصية تجعله نموذجا يحتذى به وموضوعا للبحث من طرف الباحثين والدارسين للشأن البرلماني على المستوى الدولي؛ ذلك لان الدولة المغربية أصبحت تتوفر على تجربة راسخة في الديموقراطية النيابية تستوجب الإشادة والتثمين بالرغم من بعض الصعوبات التي تعيشها على غرار جميع الأنظمة البرلمانية على المستوى العالمي.
وفي نهاية الشروحات أكد السيد المصاحب للطلبة في هذه الزيارة استعداد المؤسسة وأطرها للتواصل والتعاون الفعال مع الباحثين، فيما يهم تيسير البحث عن المعلومة واستقائها خدمة للبحث العلمي ولإشعاع المؤسسة البرلمانية.
وقد اختتمت الزيارة التواصلية والاستطلاعية بتوجيه الطلبة الحاضرين الشكر لأطر المؤسسة البرلمانية وموظفيها باسم إدارة مركز تكوين مفتشي التعليم وباسم كافة الطلبة والطالبات.
Project Details
- Name :
- Location :
- Expertise :













